Návod ku hre abCEDNÍK

Vstúpte do úžasného sveta písmen. abCEDNÍK je inovatívny nástroj, ktorý zmení učenie písmen na nekonečnú zábavu! Tento farebný, interaktívny herný plán je navrhnutý na rozvoj jazykových zručností detí všetkých vekových skupín. S abCEDNÍKom prichádza neobmedzené množstvo možností, od podpory spolupráce a komunikácie až po strategické myslenie. Využite flexibilitu abCEDNÍKa na vytvorenie vlastných hier alebo sa nechajte inšpirovať našimi nápadmi. Pripravte sa na vzrušujúcu cestu objavovania a zábavy s abCEDNÍKom, kde každý deň v učení prináša nové dobrodružstvo! Veríme, že abcedník vám poskytne pevnú základňu, na ktorej môžete stavať, a prinesie radosť a kreativitu do vašich tried.

 

Písmenková polievka

Pred začiatkom aktivity sa hráči rozdelia do tímov a pripravia sa na štartovaciu čiaru vo vzdialenosti 10–30 m od herného plánu. Hra sa začína povelom vedúceho, ktorý nahlas zvolá slovo, napr. „OPICA“. Na tento povel vybehne z každého tímu jeden hráč k plánu s abecedou a zvieratami. Jeho úlohou je čo najrýchlejšie nájsť a dotknúť sa všetkých písmen daného slova. Keď hráč nájde písmeno, musí ho dotknúť a nahlas oznámiť, aby ostatní vedeli, že bolo nájdené, a vedúci zaznamenal bod. Hráč, ktorý ako prvý písmeno označí, získava bod pre svoj tím. Po nájdení všetkých písmen sa hráč vracia k tímu, body sa sčítajú a do ďalšieho kola vybehne ďalší hráč. Hra pokračuje, kým vedúci neurčí jej koniec – vyhráva tím s najvyšším skóre.

Varianta so zvieratami

Vedúci môže používať slová zo zvieracieho zoznamu. Okrem hľadania písmen môžu hráči získať bod za označenie obrázka daného zvieraťa na plagáte. Napríklad pri slove „OPICA“ dostanú bod za každé písmeno + bod za nájdenie obrázka opice. Tým je hra dynamickejšia a podporuje pozorné skúmanie plánu. Vedúci môže striedať slová so zvieratami alebo ich kombinovať – variabilita a zábava sú zaručené.

Písmenková klikačka

„Hra Písmenková polievka“ je vzrušujúca aktivita pre jednotlivcov alebo tímy. Úlohou účastníkov je nájsť a dotknúť sa písmen na hernom pláne podľa zadania vedúceho. Môžu to byť úlohy ako: “nájdi písmená v abecednom alebo spojenom poradí”, “všetky samohlásky”, “všetky spoluhlásky” a pod.

 

Každý hráč/tím môže mať:

• časový limit (napr. 2 min), počas ktorého plní úlohu, alebo

• výkon hodnotený podľa času – cieľ je byť čo najrýchlejší.

 

Hra začína povelom vedúceho so zadaním. Počas hry sa písmená vyhľadávajú a nahlas oznamuje nájdenie. V čase limitovaných kolách sa body udeľujú za správne písmená; v meraných kolách sa hodnotí rýchlosť.

 

Po skončení kola alebo uplynutí času prichádza ďalší hráč/tím. Hra pokračuje, kým sa nevystriedajú všetci účastníci. Víťazí ten, kto nasbíra najviac bodov alebo dosiahne najrýchlejší čas. Hra skvelo podporuje rýchle myslenie, znalosť abecedy a tímovú spoluprácu.

 

Debatný kruh

Vedúci zadá tému. Účastníci si zvolia voľné písmeno na pláne a začnú vetu týmto písmenom. Metóda ich núti byť kreatívni a zároveň lepšie štruktúrovať myšlienky.

 

Možné využitie:

• Overenie predbežných vedomostí – na začiatku nového témy.

• Validácia vedomostí – po preberaní témy.

• Rozvoj komunikačných a argumentačných zručností.

Zoznamovacia skákačka

Jednoduchá a zábavná aktivita na lepšie spoznávanie sa. Hráči sa rozostavia okolo plagátu s abecedou. Jeden hráč skáče po písmenách svojho mena, vizuálne ho „zostavuje“. Po dokončení meno a ostatní hlasno pozdravia – napr. „Ahoj Pavol“. Aktivita posilňuje pamäť a pozorovanie.

Skryté písmeno

Zakryte jedno alebo viaceré písmená na pláne. Hráči tipujú, ktoré písmená chýbajú podľa tých viditeľných.

Rozdelenie do tímov

Nech si každý hráč čo najrýchlejšie vyberie jedno písmeno. Potom sa zoradia abecedne podľa zvoleného písmena. Následne ich môžete rozdeliť do skupín podľa vášho plánu. Pre vyššiu výzvu zakážte počas rada písmen hovoriť.

 

Hádej, čo som

Vedúci opisuje zviera z plagátu bez jeho pomenovania, a deti sa ho musia dotknúť.

 

Príklady:

 

Veverička:

• „Som malý cicavec, ktorý žije v lesoch a parkoch. Mám dlhý chvost a rada šplhám po stromoch.“

• „Často ma vidíte skákať z vetvy na vetvu. Mám vynikajúcu rovnováhu a obratnosť.“

• „Moja potrava sú najmä orechy a semená. Známa som zvykom ukrývať potravu.“

• „Mám hustú srsť rôznych farieb – najčastejšie hnedú alebo sivú.“

• „V zime sa stiahnem do hniezda v dutinách stromov alebo vo vetvách.“

• „Som známa rýchlosťou a mrštnosťou; ľudia ma často spájajú s hľadaním žalúďov.“

 

Fenek:

• „Som malý nočný cicavec žijúci v púštnych oblastiach Severnej Afriky a na Blízkom východe.“

• „Mám výrazné veľké uši – pomáhajú termoregulácii a hľadaniu koristi.“

• „Môj kožuch je pieskový alebo krémový – výborná maskovanie v púšti.“

• „Som známy nočnými výpravami za potravou – hmyz, malí cicavce, vtáky.“

• „Som malý, ale vďaka dlhým nohám vynikajúci bežec.“

• „Hoci som púštne zviera, často ma ľudia chovajú ako exotického domáceho miláčika.“

 

Raja (rejnok):

• „Žijem vo vodnom prostredí a mám ploché telo ako disk.“

• „Mám dlhý úzky chvost a dve „krídla“, ktoré mi umožňujú ‚lietanie‘ pod vodou.“

• „Som príbuzný žralokov, mám elektroreceptory na hľadanie koristi.“

• „Často sa zdržiavam na morskom dne, žijem z rýb, kôrovcov, mäkkýšov.“

• „Zvyčajne som mierumilovný, ale môžem byť nebezpečný – mám ostne na chvoste.“

• „Som populárny v akváriách, ale môžete ma vidieť aj v teplých pobrežných vodách po celom svete.“

Abecedné príbehy

Deti tvoria príbehy, kde každá veta začína ďalším písmenom abecedy (alebo podľa náhodne vybraného písmena).

Slovíčkari

Hráči súťažia v tvorbe čo najdlhšieho slova z písmen na plagáte.

Zvieracie kategórie

Tímová aktivita, kde hráči vyberajú zvieratá na plagáte podľa kategórií – prostredie, potrava, veľkosť, atď. Potom diskutujú o tom, prečo si dané zvieratá vybrali a ako reprezentujú kategóriu.

Zvieracia pantomíma

Jeden hráč vyberie zviera z plánu a pantomimicky ho predvádza, ostatní hádajú.

 

Orientácia

Podľa usporiadania písmen nechajte deti pomenovať polohu písmen – napr. vpravo, vľavo, hore, dole v porovnaní s inými písmenami alebo zvieratami.

Odporúčania a bezpečnosť

Starostlivosť o herný plán:

• Hráči vstupujú len naboso, na zachovanie kvality a trvácnosti.

• Plán rolovať obrázkom nahor, skladovať v suchu, zbavený hrubých nečistôt a vlhkosti.

 

Bezpečnostné pravidlá:

• Zabezpečte bezpečný priestor bez prekážok, aby sa predišlo úrazom.

• Vedúci musí dohliadnuť, hlavne na mladších hráčov.

• Povrch pod plánom by mal byť rovný a nešmykľavý – pri tráve plán upevniť kolíkmi.

 

Inklúzia:

Prispôsobte pravidlá a obtiažnosť, aby bola hra prístupná a zábavná pre všetkých – vrátane ľudí s rôznymi schopnosťami.

 

Hydratácia a prestávky:

Pripomínajte pitie a poskytujte pauzy, najmä pri vonkajších hrách v teple, aby sa zabránilo prehriatiu a dehydratácii.

 

Uchovávanie a preprava:

Plán prepravujte v ochrannom obale, chránený pred nečistotami a poškodením. Uchovávajte mimo priameho slnka, vysokých teplôt a vlhkosti.

 

Pozitívne prostredie:

Vytvorte podporujúce prostredie – dôraz na zábavu a účasť, nie len na výkon.

 

Zoznam zvierat