Návod ku hre Matematická stovka

MATEMATICKÁ STOVKA

Matematická stovka je všestranná a vysoko variabilná pomôcka, ktorá prepája učenie s pohybom, hrou a spoluprácou. Ponúka deťom možnosť vstúpiť priamo do sveta čísel.

Herný plán je navrhnutý ako číselná mriežka 10×10, ktorá deťom prehľadne ukazuje usporiadanie čísel od 1 do 100. Vďaka tomu si deti prirodzene osvojujú štruktúru číselného oboru do 100, vrátane:

 

• desiatkovej sústavy,

• orientácie v riadku a stĺpci,

• vzťahov medzi číslami,

• násobkov, párnych a nepárnych čísel.

 

Okrem matematických konceptov podporuje aj rozvoj algoritmického myslenia, priestorovej orientácie, práce s inštrukciami, výučby cudzích jazykov a pri správnom vedení aj spoluprácu a komunikáciu medzi deťmi.Vďaka svojej veľkosti je ideálna pre skupinovú prácu, ale zároveň je možné ju využívať aj individuálne.

Veríme, že vám metodická príručka ponúkne inšpiráciu, ako túto pomôcku využiť naplno, a že prinesie vašim deťom radosť z objavovania, pohybu a tvorivého myslenia.

Tím Edu4fun

 

MATEMATIKA

Susedská bitka

Cieľ hry: získať čo najviac bodov označovaním čísel na hracej doske, ktoré na seba nadväzujú.

Popis hry: hráč hodí 3 kockami. Z hodených čísel zostaví ľubovoľným spôsobom (pomocou sčítania, odčítania a násobenia) jedno číslo medzi 1 a 100.

Príklad: hodí 3, 4 a 5 – môže zvoliť:

• 3 + 4 + 5 = 12
• 5 × 4 – 3 = 17
• 3 × 5 + 4 = 19
• a ďalšie…

Ak je číslo neobsadené iným hráčom, môže si ho hráč označiť vrecúškom svojej farby. Hráč získa bod, ak novoznačené číslo susedí (vodorovne alebo zvisle) s niektorým z jeho už predtým označených čísel.

Ak nesusedí so žiadnym jeho políčkom, hráč si číslo označí, ale nedostane bod.

Hra končí, keď niektorý hráč spojí 4 políčka, alebo uplynie vopred dohodnutý časový limit.

Varianty:

• Jednoduchšia verzia pre mladších hráčov: Povolené operácie sú iba sčítanie a odčítanie.
• Zložitejšia verzia pre pokročilých hráčov: Body sa udeľujú iba vtedy, ak novoznačené číslo vytvorí vopred dohodnutý vzor (napr. rad, stĺpec alebo diagonálu).
• Kooperatívny režim: Hráči spolupracujú na dosiahnutí čo najdlhšieho súvislého radu čísel.

Sčítacie kroky

Cieľ: vizualizácia sčítania.

Popis: hráč stojí na čísle (napr. 36). Učiteľ povie: „Pripočítaj 12.“ Hráč ide o 1 dole (+10) a 2 doprava (+2) → výsledok = 48.

Varianta: Odčítanie – hráč stojí na čísle (napr. 67). Úloha: „Odčítaj 24.“ Dieťa sa pohybuje o 2 riadky hore (–20), 4 doľava (–4).

Číselný detektív

Cieľ: precvičiť logické myslenie a orientáciu v číselnej mriežke.

Popis: vedúci hry hovorí hádanky typu:

„Som väčší ako 50 a menší ako 60. Som násobok 3. Kto som?“

Hráč sa snaží dotknúť správneho čísla. Kto sa to podarí ako prvému, získava bod.

Skoky po násobkoch

Cieľ: násobky a rytmus.

Popis: Deti sa presúvajú po násobkoch zadaného čísla (napr. 5 → 5, 10, 15, 20…). Môžete postupne sťažiť zadanie, napr. „Len párne násobky trojky“.

Nájdite dvojicu s rovnakým súčtom

Cieľ: kombinatorika, súčty.

Popis: hráči hľadajú všetky dvojice čísel, ktoré dávajú rovnaký súčet (napr. 23+12 = 35, 30+5 = 35…). Možno hrať súťažne.

Nájdite susedov

Cieľ: rozvíjať orientáciu v číselnej mriežke.

Popis: vedúci hry povie číslo (napr. 42). Deti majú za úlohu nájsť:

• číslo vľavo a vpravo (41 a 43),
• číslo nad a pod (32 a 52),
• a potom vytvoriť tzv. číselný kríž.

Varianta: „Nájdi všetky čísla, ktoré susedia s párnym číslom väčším ako 50.“

ALGORITMY

Kódovacia cesta

Cieľ: naplánovať cestu z bodu A do bodu B pomocou sady pokynov (vpred, vľavo, vpravo).

Popis: hráč začne na zadanom čísle (napr. 14) a má za úlohu dostať sa na iné číslo (napr. 36). Používa iba „príkazy“:

• doprava o 1 (číslo +1),
• doľava o 1 (–1),
• dole o 10 (+10),
• hore o 10 (–10).

Zapisuje si sekvenciu krokov a potom ju „spustí“ na hernom pláne (pešo alebo vrecúškom).

Varianta: Môže hrať aj dvojica: jeden je „programátor“, druhý „robot“.

Oprav kód

Cieľ: nájsť chybu v postupnosti pokynov.

Popis: vedúci hry vopred pripraví nesprávne zapísanú trasu (napr. z čísla 22 do 45), v ktorej je 1–2 chyby. Hráči majú za úlohu ju krok po kroku overiť a odhaliť, kde je problém.

Kód podľa zvuku

Cieľ: previesť zvukové inštrukcie do konkrétnych pohybov.

Popis: Učiteľ/prehrávač hovorí alebo púšťa sekvenciu tónov, napr.:

• píp = krok doprava,
• bzučiak = krok dopredu,
• ticho = stoj.

Deti reagujú ako roboti a pohybujú sa podľa zvukovej sekvencie. Po dokončení zistia, na ktorom čísle skončili.

Varianta: položte na hraciu plochu prekážky v podobe hádzacích vrecúšok.

ANGLIČTINA

Color & Number Hunt

Cieľ: sluchové porozumenie, farby.

Popis: Učiteľ hovorí: „Go to a green number smaller than fifty!“ Hráči musia nájsť číslo, ktoré spĺňa obe podmienky, a presunúť sa naň.

Varianta: Tímy súťažia, kto skôr nájde správne číslo.

What’s your number?

Cieľ: otázky a odpovede.

Popis: hráči sa pohybujú po tabuľke po vopred určených riadkoch a stĺpcoch. Keď sa stretnú, pýtajú sa:

• „What number are you on?“
• „I'm on fifty-four.“

Dajú si high five a pokračujú.

Listen and Move

Cieľ: počúvanie pokynov.

Popis: Učiteľ číta inštrukcie typu:

• „Find a number ending with five.“
• „Go to a number between twenty and thirty.“

Hráči musia nájsť číslo, ktoré spĺňa zadanie, a presunúť sa naň.

Yes or No?

Cieľ: rozhodovacie otázky.

Popis: učiteľ kladie otázky, deti odpovedajú podľa čísla, na ktorom stoja:

• „Is your number bigger than fifty?“
• „Is it even?“
• „Is it a multiple of five?“
• „Is your number less than twenty?“
• „Does it end with zero?“

Hráči hovoria „Yes, it is“ alebo „No, it isn’t“.

Varianta: ak je odpoveď YES, hráč zdvihne ruky nad hlavu.

Ak je odpoveď NO, hráč si drepne.

Hra je dynamickejšia – hráči musia rýchlo chápať otázku a reagovať.